利用现代教育技术优化小学语文课堂创新能力的(2)

俗话说，兴趣是最好的老师。通过实践的检验我们不难发现，学生对于自己有兴趣的科目和事情总是会投入更多的时间和精力，并且乐此不疲。在现代教育技术的应用中，通常是集声音和图像为一体的，更加全面地满足了学生的听觉和视觉，具有较强的综合性。现代教育技术是动静结合、具有直观性的，多角度多方位地刺激着学生的感觉器官，致使他们对语文课程产生一定的好奇心，从而激发他们的学习兴趣。现代教育技术中使用的课件具有不受时间和空间限制的特点，具有生动形象的特点，富有极强的感染力，更加容易刺激学生的求知欲望，增强学生的学习积极性，使得课堂气氛活跃而轻松，学生也更加愿意表达自己的想法和创新点。这一种教学方式的应用，使得学生在听课过程中更便于理解课本内容，同时也创造了让他们独立探索求知的教学情境，配合一定的视频教学可以使学生更加清晰直观地感知到文中的内容，了解文中任务内容的心理情感变化，在一定程度上打破了时间和空间的限制。将这种技术全面的应用到农村小学课堂中，也同样起到了丰富课堂内容、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力的作用，课本内容通过多媒体技术的展现，使得学生具有了一定的事物感知能力，可以快速了解掌握语文课程内容。当面对一些较为复杂的生字词时，通过课件可以让小学生体验到眼观耳闻目睹的真实感，为学生加深课文印象起到重要的基础作用，同时增加了学生的学习兴趣，并且感受到了更多不同的乐趣，了解了更多不同类型的知识。

(四)充分利用网络优势营造良好的学习环境

在当今的教育教学过程中，传统的教学手段——任课教师的教学经验和课本知识内容已不再是课程讲解的重点信息资源。现代教育技术所应用的信息已经将小学语文课堂教学资源中需要的声音、图片、色彩等内容整合到了一起。对比以前，寻找教学资源本身就是一件难事，过程较为烦琐，并且对于农村地区的小学来说，各方面的条件都有所限制，对于语文课程中所涉及的内容没有办法直观触及到，只能通过教师口头讲解的方式来传授，这对于一些学生来说存在一定的了解难度。但现在只需要合理运用网络就可以轻而易举地找到想要的教学资源，教师通过一定的筛选把能够用到的音频图片和文字有效整合到一起，再借助现代教育技术手段，使其充分应用到小学语文课堂教学之中，从而使得老师教学得心应手，学生学习轻松自在，全面提升课堂教学质量。这些能够合理利用的教学资源俨然成为优化学生创新能力的重要条件，为课堂教学营造了愉悦友善的学习环境。与此同时，充分认识并应用现代教育教学的网络特性能够为学生之间的团结协作起到一定的推动作用，可以有效帮助小学生提高知识认知能力，为有效培养学生的合作精神和创新意识增添动力。

(五)突破教学难点 鼓励学生敢于创新

在农村地区的小学语文教育中要更加充分地认识到现代教育技术的作用，要更好地突破教学难点，多角度鼓励学生敢于创新。在突破重点难点的教学过程中，现代教育技术会使相关内容更加具体形象化，使问题由繁到简，便于学生理解掌握，在一定程度上可以增强学生的学习主动性，提高他们的求知欲望，让学生积极参与到教学活动中来，达到事半功倍的效果。

四、 结语

小学语文课堂教学中教师要更加善于捕捉到学生的灵感瞬间，注重学生的主观感受，在课堂之中积极引导学生思考，给学生创造更多的创新机会。利用现代教育技术，优化课堂教学体系，提高小学语文课堂教学质量，全面推动学生创新能力的培养。

[1]王岳丽.关于利用现代教育技术优化农村小学语文课堂创新能力研究[J].百科论坛电子杂志，2019(18)：725.

[2]刘娜.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].软件(教育现代化)(电子版)，2019(8)：83.

[3]吴惠萍.利用现代教育技术优化小学语文课堂创新能力初探[J].考试周刊，2020(80)：37-38.

[4]曾玉翠.利用现代教育技术优化农村小学语文课堂创新能力初探[J].文渊：小学版，2019(6)：323.

[5]曹飞.现代教育技术在小学语文教学活动中的应用：现代教育技术辅助语文教学的益处以及应注意的问题[J].小学生作文辅导：读写双赢，2019(4)：98，96.

[6]孙洪波.利用现代教育技术优化小学语文课堂创新能力初探[J].中国新通信，2020，22(1)：158.

[7]谢海燕.现代信息技术与乡村小学语文教学有效整合的研究[J].魅力中国，2019(49)：72.

文章来源：《中国科教创新导刊》 网址: http://www.zgkjcxdk.cn/qikandaodu/2021/0726/714.html